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关于泉山区各校校园欺凌专项治理 督导情况的通报2016-09-19 李燚

徐泉教督(2016)11号

 

关于泉山区各校校园欺凌专项治理

督导情况的通报

 

各督学责任区、区属各学校:

    按照工作要求,近期由责任督学组成的督导组,对全全区各学校校园欺凌治理工作进行了专项督导。督导组采取听取汇报、实地查看、查阅材料等多种方式,对学校进行深入细致的督导检查。现将督导结果通报如下:

一、基本情况

1、管理制度健全,设施建设完善。

各校高度重视校园欺凌专项整治工作,按照教体局、督导室发文部署,成立了专项整治工作领导组,制定了应急处置预案设置了校园欺凌救助电话,严格执行校园门卫、值班巡逻等制度,完善校园技防设施建设,实现校园死角、围墙周边监控覆盖,进一步提升了安保防范能力。

2加强宣传力度,抓好思想教育。

  各校在教师层面召开了校园欺凌专项整治会议,在学生层面开展了预防欺凌国旗下讲话。大多数学校采取心理健康教育讲座、校园宣传栏等形式,阐释校园欺凌问题的成因及防范途径。部分学校还通过家访、家长会、致家长一封信等形式,打好预防针,使学校教育与家庭教育无缝对接。部分学校通过举办法制教育讲座、案例分析等活动,进一步增进了学生管理工作的法纪含量。

 3组织专项排查,调处矛盾纠纷。

   各校利用主题班会,进行问卷调查等形式,对年级间、班级间、学生之间的矛盾纠纷进行了全面排查和化解。大多数学校充分利用学校心理咨询室、心理健康课等,做好学生的心理辅导工作。部分学校还积极发挥班主任等人员信息收集作用,及时发现校内校外校间潜在的隐患问题,落实责任人员,规定时限,制定风险防控措施,坚持抓早抓小和露头就抓的方针,严防轻视拖沓致小事坐大。

、典型经验与做法

1预防校园欺凌整治工作纳入学校常规工作。

   各校加强组织领导力度,成立防治校园欺凌工作领导小组,学校保安和行政值班等资源有机整合,校园巡逻做到定时定点定人进行系统性排查,防止校园欺凌现象的发生

   2充分利用学校心理咨询室、心理健康课,做好矛盾纠纷学生的心理疏导工作。绝大多数学校心理咨询室正常开放,对学生中存在的心理个案问题进行及时疏导,对性格孤僻、单亲家庭等特殊情况的学生进行关心帮助

   3坚持正面引导学生为主,做好预防教育。

部分学校组织学生签订校园欺凌预防承诺书,教育学生签下承诺,担起责任,预防校园欺凌,从我做起;一些学校通过举办法制教育讲座、案例分析等活动,教育学生怎样防止校园欺凌;还有的学校通过致家长的一封信等方式向家长进行宣传教育,寻求家校合力,预防校园欺凌现象的发生;不少学校预防校园欺凌主题班会开得有声有色。

4认真开展校园内外环境整治,防患于未然。

  各校加强了防止管制刀具进校园工作,完善学校监控网络,开学初即对校园及周边进行安全检查,加强了入学,放学期间加强师生执勤,督促学生离校、返校及预防上下学途中校园欺凌现象的发生。

  三、督导建议 

   1建议学校结合文明创建,进一步提高学生的文明素养,积极开展形式多样的教育活动,在预防校园肢体暴力的同时,也要关注语言暴力等情况的发生,让学生在掌握保护自己和远离暴力相关技能的同时,学会关心他人、尊重他人。 

   2建议学校进一步完善校园欺凌的预防和处理制度,在时间、地点上规定岗位责任,责任主体到人。对校园及周边隐患要定时排查,要时刻关注学校有攻击倾向、情绪易激怒的学生,随时排查隐蔽场所、监控盲区,并针对这些问题,采取切实有效的措施。

3建议学校充分发挥心理咨询室和心理健康教育课的作用,加强对教师和学生的具体指导,提高对学生的心理健康状况的辅导和甄别,一旦发现有暴力倾向的学生,要及早进行干预,呵护学生心理健康。

4建议学校主动联系法制副校长,围绕预防校园欺凌开展主题宣讲,将校园欺凌专项整治与学校法制宣传月常规教育活动有机结合起来,持续做好学生的法规校纪教育,增强学生的自我保护意识和法律意识。

5建议学校向家长进行宣传教育,家校合作,共同预防校园欺凌现象的发生。校园欺凌根在心灵,责在家庭、学校、社会。通过家校互动加强教育,形成家庭、社会、学校三结合的防欺凌教育网络。

                     

 

 

 

       

                                       2016年919日