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泉山区2017年春季开学暨教育学南通工作督导检查结果通报2017-02-24 李燚

徐泉教督(2017)7号

 

泉山区2017年春季开学暨教育学南通工作督导检查结果通报

 

根据徐教督办函(2017)1号文件精神,泉山区教体局、区政府教育督导室对区属各校2017年春季开学工作及学南通工作进行了督导检查。遵照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2017年春季开学专项督导检查工作的通知》及《关于开展教育学南通工作专项督查的通知》内容要求,现将督查结果通报如下:

一、2017年春季开学工作

区教体局高度重视学校开学工作,专门召开班子会议部署安排开学工作检查,2月13日局领导班子分组带队到区属各中小学、幼儿园就开学条件保障、校舍安全管理、食品与饮水安全管理、校车安全管理、校园安全管理和安全教育等五个方面进行了全面检查。

(一)开学条件保障

1、师生返校情况:在开学前2-3天,区属各校校干教师已经到校,召开工作会议, 拟定新学期学校计划,安排校干教师具体工作,并将教师的办公用品、教学用书、用具发放到位,教师开始提前备课,各校开学部署有条不紊,工作人员职责分明。2月12日全体学生到校报到,2月13日正式开学,全体师生无无故缺席现象。

2. 落实学生资助政策情况:我区各校对学生资助政策措施落实良好,不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。2016年春季资助287人,资助金额208500元,2016年秋季资助307人,资助金额213750元。

3、教材和教辅材料符合国家规定要求情况:各学校严格按照规定使用统一提供的教材教辅,及时在开课前发放到学生手中。学校不强制学生购买任何教辅资料,也不存在诱导、暗示学生统一购买教辅资料的现象。

4、实验室及实习、实训保障情况:各校实验室正常使用,各项管理制度健全,设备符合国家要求,能够满足教育教学需要。

5、后勤保障情况:学校利用寒假对网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设备及生活设施进行检查检修维护,开学前,各学校安排人员对学校的电缆电路、建筑屋面及墙体进行排查,确保各种设施设备安全有效,并组织学生进行环境卫生扫除,校园环境整洁,饮食、水电暖等各项后勤保障工作安全到位。

6、经费保障机制落实情况:能够按照省生均公用经费标准发放教育经费,资金落实到位,使用规范,不存在资金截留问题。

7、开学主题教育活动情况:认真落实《中小学生守则》并张贴在显要位置,利用开学典礼开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育,并开展节粮、节水、节电“三节”教育活动,进行安全第一课教育活动。同时,各学校对寒假布置学生的各项作业进行检查并反馈,充分利用开学典礼、班会课,交流、展示学生假期科技活动的各项成果,为争做泉山“科技好少年”打好底色。

(二)校舍安全管理

8、校舍隐患排查情况:我区建立了中小学校舍安全年检制度,定期对校舍进行安全隐患排查,通过全面实施校安工程、合格学校建设工程、新建扩建学校项目工程等,消除了学校D 级危房,对C级危房进行了维修加固,全区所有校舍均达到了国家抗震设防标准和综合防灾避险要求。

(三)食品与饮水安全管理

9、食品与饮水安全管理情况:我区校重视食品和饮水安全工作,进一步改善学校食堂卫生设施,保证食堂建筑、设备与环境符合卫生条件;区教体局为每所学校安装了饮水机供学生免费使用,每年春秋两季会同市场监督管理局对有食堂的学校、幼儿园进行专项食品安全检查。新学期开学前,有食堂的学校、幼儿园将食堂进行彻底打扫,餐具清洗消毒,严格管理制度和卫生要求,保障师生饮食安全。

(四)校车安全管理

10.11、我区各校无校车接送学生上下学。

(五)校园安全管理与安全教育

近年来,我区各校牢固树立安全“红线”意识和“底线”思维,紧紧围绕“校园安全零事故”这一目标,认真贯彻中央和省市工作部署,提高意识,落实责任,规范管理,坚持“安全教育、安全培训、安全演练、安全检查”常抓不懈,不留盲点。我区“省平安校园示范区”创建通过市级验收,全区市级“平安校园”和“依法治校示范校”创建率达100%,连续多年被区政府评为“安全生产优秀单位”,多年来各学校没有发生一起重大安全责任事故。

12、学校“三防”建设落实情况:近两年来,区财政投入校园安全专项资金9000余万元,在所有学校安装电子监控系统和一键式报警系统,设立标准化警务室,按省定标准足额聘请了227名专职保安人员,并每年划拨校园保安工资600余万元。2016年,我区又投入近100万元为校园视频远程监控平台提档升级,校园安全“人防、物防、技防”水平进一步得到提升。

我区无寄宿制学校。

13、重点领域治理情况:开学前,各校组织人员对学校教学楼、活动场地、三室、食堂餐厅等等进行了深入排查,确保重点部位的门、窗、锁坚固,水、电、气安全,各种设施设备安全有效,消防通道、安全出口畅通,标识明显。

14、我区无区属高校。

15、防范非法入侵校园导致学生伤亡情况:各校校园实行封闭式管理,由校门处警务室专职保安人员负责检验、登记进入校园的人员、物品和车辆,严防来历不明人员、未经批准的校外机动车、危险物品和可能伤人的动物进入校园。学校内部建立日常巡查制度,定期开展管制刀具和其他危险器具的排查,上下学时保安和值班老师在校、园门口值岗,配齐警棍、钢叉、强光手电、喷雾辣椒水、盾牌、头盔等安保设施,提高校园防范能力。各校安装了视频外延监控探头和一键式联动报警系统,经常检查是否正常工作,如有毁坏及时维修、确保24小时进行图像记录,保存时间不少于30天,录像回放能够清晰显示监控区域内人员体貌特征。

16、校园欺凌和暴力治理情况:各校高度重视校园欺凌现象治理工作,除进行防校园欺凌专题教育,开展心理健康辅导外,结合实际,重点管好 “三类课”:一是自习课,二是体育课、活动课,三是实验课;重点管好“三类人”,一是因父母离异、伤残、或因家庭变故导致性格自卑、偏执的学生,二是“留守儿童”或“空巢儿童”,三是成绩差、善于表现自己、有拉帮结派倾向、好以老大自居的学生;重点管好“三个场所”:一是楼梯道,二是厕所,三是操场,避免出现监管盲区,杜绝校园欺凌和暴力现象发生。

17、校园周边综合防控工作开展情况。各校严格按照“立足内部、内外联动、全面设防、确保安全”的管理要求,充分发挥学校及周边治安综合治理职能部门的作用,相互协作、通力配合,不断优化校园周边育人环境。重点对学校周边200米以内的零售摊点和 “三室两厅”等进行了大排查、大整治,同时,加强对接送学生的社会个体车辆及学校周边交通安全管理,护学岗和护校志愿者的作用明显,学校周边斑马线、减速带、警示牌等交通安全警示标志设施齐全,学生上下学时段,交通秩序规范。

18、中小学生安全教育情况。各校将增强安全防范意识,从安全教育课、应急演练等入手,抓好落实,力求实效。将安全教育、法制教育、心理健康教育纳入学校教学工作计划,有机地渗透到教育教学之中,并将安全教育平台的使用纳入到校对师生的考核,保证在校学生安全教育率达100%。充分利用周边资源,全面建立青少年法制、交通、消防等教育基地,有针对性地开展专题教育活动。制定并完善《泉山区教育系统应急安全管理制度》,明确规定紧急状态下的处理办法和应对措施,并要求各校结合自身实际和不同年龄段学生特点,制定突发事件应急预案,有计划地开展防震、防火、防暴力等应急演练活动,每年各项演练活动不少于2次。所有学校均聘请了法制副校长,每年开展禁毒、反邪教、法制宣传教育等专题讲座60余场次。同时,切实加强对教职工自身的安全教育和职业道德教育,严禁体罚、变相体罚及其他侮辱学生人格尊严的行为,避免因矛盾激化而引发伤害事故。目前,各校在安全教育上保持常态化,实现“开学第一课、开口第一讲、力度第一强”。

二、学南通工作

2016年初,徐州市委市政府作出 “基础教育全面学南通”的工作部署。泉山区区委区政府十分重视,由区长任组长成立泉山区领导机构。区教体局按照市教育局统一部署,认真做好“教育学南通,水平双提升”各项工作。

(一)认真组织部署,狠抓落实

为贯彻落实市教育局“基础教育全面学南通”的工作部署,泉山区教育体育局成立了以王建局长为组长、班子成员为副组长、局中层以上干部为组员的“教育学南通”领导小组,为使教育学南通工作扎实开展,又成立了四个工作组,全面负责教育学南通工作的规划、实施、保障工作。领导小组、工作小组按照市教育局学通办的要求,多次赴南通考察学习,制定学南通合作方案并按照方案积极实施各项工作。领导小组在2016年2月召开泉山区教育学南通工作动员部署会,要求泉山区所有学校成立学校教育学南通工作领导小组,对学南通工作进行了专题规划,各校召开启动大会布置学习交流工作。

(二)加强对口交流,结对帮扶

教体局教育学南通工作领导小组多次赴南通考察,并与南通市崇川区签署教育合作协议。所有学校都与南通学校进行了有益的教育教学合作交流。参与校干、教师526人(次),17所学校与南通学校签署合作协议。

2016年4月,泉山区星光小学、少华街小学、光荣巷小学被徐州市教育局、南通市教育局联合授予“李吉林教育思想实验学校”。 崇川区教体局王根宝局长率团来泉山考察,朱丽书记也亲临泉山,了解李吉林教育思想实验学校的情境教育落实情况,并予以指导。南通大学教育科学院院长丁锦宏受邀到我区对全区校长书记进行了《南通教育现象透视》的专题讲座,让全区校干更清晰地认识了南通教育的内涵,明确了“为什么学”,和“学什么”的问题。

学校层面的联谊活动也开展的丰富多彩。通师一附李东宏校长带领骨干教师到我区少华街小学、求是小学、永安街小学开展联谊活动,采取同课异构的形式进行联合教研,并就三校的特色建设进行了研讨,全区各校选派代表参与了整个活动。湖滨中心校邀请南通海门通源教育集团总校长吴建英进行了“儿童阅读的思考与实践”的专题教研活动,受到了老师们的欢迎。江苏省情境教育研究会副会长施建平校长应邀到星光碧水湾小学为泉山校干教师做“情境教育的理论和实践”报告会,两地交流在活动中更加深入。

2016年9月,按照市教育局学通办统一部署,区教体局层层选拔品德高、素质过硬的16位校干和教师赴南通挂职学习交流。为提高跟岗实效,区教体局制定了《泉山区教育体育局校干教师赴南通交流工作管理考核规定》,按照规定强化管理,规范行为,学习取得了良好的效果。两批学成归来的校干、教师按照要求进行一定范围的讲座、宣传,将南通优秀的管理经验、教育教学成果传递到泉山教师中间。

(三) 改进教育生态,初见成效

一是开展交流共享,实现课堂生态和课堂效率的双提升。为提升我区课堂教学实效性,我们采用请进来走出去的方式与南通开展联合教研,并多次组织业务领导及骨干教师深入南通教师常态课堂,在观课过程中寻找南通课堂教学改革的思路及成效,与南通教师代表进行深入的研讨和交流。在南通教育的诸多成果中,情境教育无疑是最引人瞩目的。李吉林老师从“情境教学”到“情境教育”、“情境课程”的探索与实践,每一步都最贴近孩子们的天性,最能直通孩子们心灵的地方,创设充满智慧和情趣的教学空间和生态环境,让课堂充满生命的活力和张力。少华、星光、光荣作为首批情境教育实验校,一直在努力思索如何将情境教育理念和做法,与校情、教情、学情进行有机结合,在学习借鉴的基础上,实现本土化,校本化。他们组织赴南通学习培训的教师进行汇报交流,通过参训教师全方位介绍“情境教育”成功的教学理念及详实可行的情境创设方法,并结合实际交流自己的学习感想以及对专业发展的思考,在全体教师中起到了很好的引领示范效应。在三校的带领下,全区教师们纷纷开展以阅读《李吉林文集》《情境教育三部曲》等为主题的读书交流活动,采用“读书漂流”的形式,边读、边学、边做,在各自课堂上播撒情境教育的种子,校际间情境教育交流研讨活动更成为教学教研的常态。老师们将教学情境与教材内容有机结合,通过开展集体备课、互讲互评,研磨结合的方式进行课堂教学的情境创设,改进情境创设的方式方法,提高课堂教学情境的实效性,以最低的成本投入换取最大的教学实效。课上出现了学生因情动而思、思而有言、言而能写、写而达意的可喜局面。

二是实施集团化办学促进优质均衡。泉山区学习南通的集团化办学经验,加快办学体制改革,合理放大优质教育资源,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,缩小义务教育校际间差距,促进义务教育均衡发展,相继成立了星光教育集团、少华教育集团、光荣教育集团、求是教育集团、西苑教育集团。在市教育局领导的关心下,为充分发挥西苑教育集团的集团优势,今年徐州市西苑中学和我区城北中学联合办学,成立了西苑中学城北分校。西苑中学丰富的管理经验提升了城北中学的管理水平,使城北中学整体实力上升了一个新台阶。为规范集团管理,泉山教体局制定了《泉山区学校集团化办学管理办法》。规范集团化办学管理机构和管理内容,推进集团化办学健康、快速发展。

三是借鉴南通优秀的管理经验,加强考核,提升全区学校管理水平。在研究《南通市崇川区学校考核方案》的基础上,结合泉山区学校实际,制定了《泉山区学校考核方案》,方案规范了学校管理所遵循的科学性、全面性、时效性和精细化。我们加强考核杠杆,丰富管理举措,尽力提升全区学校科学化、精细化管理水平。

(四)抓好驻地管理,积累经验

依据《泉山区教育体育局校干教师赴南通交流工作管理考核规定》,我区分两批组织赴南通挂职学习人员的欢送会,对学员提出明确的要求,使他们带着任务,带着期望赴通学习,自我提升的同时,宣传泉山形象,传递学习感悟。半年里,赴南通工作组的校干、教师,均能严格按照市学通办和区教体局的要求,注重形象,严守纪律,团结友爱,认真学习,做好本职工作。两组十六位老师共听了施建平老师的《关注孩子的一生——情景教育的核心理念》、陆红兵校长的《文化引领,提升办学品质》等30位专家的讲座,人均观摩各科课堂教学100节,感受到了情景教学对于各科课堂的重要作用。参与了《走进美丽的濠河》、《花生娃娃闹翻天》、《六年级的夜行军》、《螃蟹乐》等16次大型活动,走进情境教育的活动中,真正体会各科教学中情境教育的融合。进行了组内35次交流,制作宣传初页40个,写下宣传报道8篇,课例反思、论文30余篇。跟岗同志将每天学习到的内容认真记录在泉山区 “学南通工作日志”上,并通过信息平台传递给到本校,分享所感所获,放大辐射影响面。为将学习南通的思想落地,工作组同志选择部分课题进行项目研究,目前已有10项课题成功被徐州市教研室立项为“学南通”专项课题。

(五)彰显学习特色,推动创新

泉山区的学南通工作扎实进行,特色鲜明。归纳起来有两点:一是多种渠道营造学南通的良好氛围。为认真宣传“学南通工作”,普及南通经验,教育体育局网站增添“学通之路”栏目,分享交流学通经验;为加强学南通工作的管理,泉山区教育学南通办公室成立了“学南通工作群”,分管局长、各校校长和各校学南通负责人加入学南通工作群,通过学南通群传递上级指示精神,校级间相互沟通、互相学习,达到总体提升的良好效果。泉山区各校根据各校学南通工作实际精心编写“学南通工作简报”,已出十期,浓缩了各校学南通常态工作的动态和阶段成果,既调动了基层学校学南通工作的积极性,又营造了基层学校互学,互帮,互比的良好氛围,取得了很好的效果。学期末,我们开展了各校学南通工作汇报会,各校学南通工作负责人每人作8分钟的专题汇报,并以互查的方式对各校学南通资料进行评价,推荐优秀学校,最终评选出12所大家心目中的泉山区学南通先进学校。

二是让李吉林教育思想在泉山开花结果。我区在践行李吉林老师的教育思想过程中努力做到四个结合:把学习李吉林老师的精神风范和学习情境教育结合起来,把学习先进的教育理论和学习实用性实践范例结合起来,把学习情境教育和徐州的学讲行动结合起来,把学习推广情境教育和提高校长队伍、教师队伍建设水平及促进区域义务教育优质均衡发展结合起来。李吉林老师对泉山教育十分关注,多次接待泉山跟岗学习人员并给泉山教育题词“潺潺泉水润童心”。11月28日,在星光碧水湾学校举办了全国著名教育家李吉林老师题词揭幕仪式,江苏省情境教育研究会副会长施建平校长来到泉山为“题词”揭幕,“潺潺泉水润童心”寄托了李吉林老师对儿童的热爱,也鞭策着我们为做好儿童的教育而不懈努力!

12月1日,徐州市“学南通践行情境教育思想”交流研讨会在我区隆重召开,南通市教育局副调研员、名师培养导师团团长王笑君;南通市教育局人事与师资处副处长周淑平;南通市名师培养导师团导师严清以及徐州市、县、区教育局的专家、领导和教师们莅临泉山。专家同行观看了光荣巷小学、星光小学、少华街小学教师的情境教育研究课展示,光荣巷小学“幸福德育课程”展演以及“李吉林教育思想”实验学校校长的专题汇报。南通专家对泉山课程改革中的亮点给予了高度的评价,严清主任激动之余为活动赋诗一首“论坛滔滔意气吐,教苑处处花蕊妍。莫道徐州无俊彦,后来居上着先鞭”。

“教育学南通”是一项长期的工作,我们将逐步实现学南通各项工作制度化、规范化,个性化。努力促进学校互建、校长互访、部门互动、教师互展、学生互学。结合张国华书记的讲话精神,我们将2017年的学南通工作重点定位在关注课堂、关注管理、关注教师专业成长上。我们提出开展“情境中的学讲”,把“学南通”和“学讲”有机结合,努力提升课堂实效,争当李吉林教育思想试验区;开展“学南通学校管理项目申报”工作,用项目研究提升学校管理水平;开展两地线上线下的协同教研,提升教研品质,服务教师专业发展。总之,泉山教育将挖掘南通教育精髓,学用结合,在传承中寻求创新的突破点,打造“学在泉山”的区域教育品牌,为提升泉山教育整体水平做出坚持不懈的努力。

    以上汇报不当之处敬请各位领导、专家批评指正,谢谢!

 

 

 

 

 2017年2月24日